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人们也可倾听鸟语、细看 花开
时间: 2019-09-05

  高中生800字散文 篇一:关于赞誉教员的高中做文800字 关于赞誉教员的高中做文800字 深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的上 数你行的最早,三尺上数你最风流。这就是你---------一名名誉的人平易近教师! 做为一名人平易近教师,你别无所求,只想把学问教授给可爱的学生,你别无所爱, 只想把全数的身心扑到你亲爱的事业傍边从芳华韶华,到鹤发苍苍,几十年如一 日,你怀着对党,对人平易近,对教育事业的忠实,踏出了人生亮丽的轨迹! 教室 是你的家园,是你的舞台,教科书是你领的,学生就是你可爱的孩子。 每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢送,结业了的学生会让你含泪相送。你 把学问教授给了他们,才能使他们正在学问的海洋里遨逛,是你教给了他们如何做 人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的花匠,盼愿着鲜花满园,盼愿着 桃李芬芳!小小的教室里,是你了他们如何写下本人的名字,是你把整个世 界溶入他们的心灵。从零起头,从此出发,一批批的学生就是正在你的扶持下,挎 上了奔跑的俊马! 小小的粉笔就是你的双手,描画出了你心中的蓝图。上课的 铃声就是你征程上的冲锋军号,一走来把汗水抛正在死后你会为学生优异的成就 感应欢快,你也会为差等的学生耐心的,这全都是你的孩子,你舍不得把哪 一个拉下。为了孩子你夜以继日,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了 他们。就是如许,你把本人燃烧起来,就是如许你把留给大师,你无怨无悔, 你甘愿宁可付出! 几多个日日夜夜你无眠,几多回风风雨雨你闯过。把学问留下来, 把出色送别人。这就是你,我的人平易近教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上 学问的同党,你会把顽皮的学生教育成材,一的悲欢离合,一的欢声笑语, 一声的感谢感动,会让你甜美永世。 很多年过去,当你看到围正在你身边的学生的时 候,你会含着冲动的泪花,牵着他们的手,久久不肯抓紧。当你看到他们学有所 成的时候,你会再给他们激励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李, 一句实诚的话语,会让你心存长远。 你就是如许无悔,你就是如许燃烧着 本人。当你回顾旧事的时候,你感觉终身的心血没有白废,终身的汗水没有白流, 你会因而而骄傲,你会因而而名誉,你会对所有的人说:我骄傲,我是人平易近教师! 教员像什么? 教员像红烛, 了学问的程。 教员像什么?

  绝对化了。文章个体句子有语病。(点评:蓬草) 天然需躬行 [摘要]点评:瑕不掩瑜,本文仍然不失为一篇优良的科场急就章。 看着书本中奥秘斑斓的热带森林,昂首却只见钢铁丛林的冷酷冷落;神驰 电视里一马平川的湛蓝海洋,却不曾感受过海风的风凉。你能否也曾如许,感受 天然很近,但又似从未如斯遥远?手机、电视、鼠标拉近了我们取天然的距离, 但从那冷冻的屏幕中,我们究竟无法勾勒出天然的容貌。 前人云:读万卷书、行万里。然而人们只看到了前半句,却视后半句为 无物。简直,各类拍摄东西的推陈出新,令普罗公共都能从荧屏中天然的美 好。然而人们却不知,纸上得来终觉浅,觉知天然需躬行! 如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁,又怎能心生“大江东去,浪淘尽千古风流 人物”的感伤?如不是李白亲临庐山,又怎能写出“疑似银河落”这般的千古 绝句?如不是毛亲临天然,又怎能抒发“指导山河,激动慷慨文字,粪土昔时万 户侯”的激情壮志?可见,要想实正体味天然、天然,光是从影视、文字间 体会是不敷的,唯有亲临天然,才能于草长莺飞、枝叶隆替之间,才能于云卷云 舒、花败花开寻得天然的实理。 然而,正如黑格尔所言:存期近合理。电视、手机的存正在也有其积极意义。 通过气候预告,人们可避开天然灾祸;通过影视节目,人们也可倾听鸟语、细看 花开。然而依笔者之见,这些天然的路子并不是正在人取天然协调相处, 而是映照出了人类节制以至天然的野心。为了拍摄野活泼物,人们干扰了正 常的生态次序;为了人类的好处,人们预测以至妄想改变气候,这确是表现了人 类科技前进之快,但同时也了自古时起便存正在的天然、卑沉天然的准绳。 当天然被拆入了“盒子”,天然的“身躯”离我们很近,但天然的“心”却离我们更远。 当下,人们想“看到”天然的需求已被科学手艺满脚,然而我们天然的 倒是科技所无法满脚的。那么,何不将“行万里”当成我们的新原则,去体 会黄山之奇、泰山之伟、长江之壮、大海之阔?要想天然,诸君自请上。 点评:

  3.阅读下面的文字,按照要求做文。有位笨人说过:向后看才懂得糊口, 向前看才能糊口。读了这句话,你有何感受?请自拟标题问题,写一篇不少于800字 的论说文或记叙文。 4.阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于800字的做文。年仅6岁的四川 女童赵慧平,正在得知本人患了沉痾,家里又无钱治疗后,竟悄然留下“”,希 望把本人视为独一“财富”的布娃娃,留给班从任袁教员。赵慧平允在3月10日给爸 爸妈妈写了一封101个字的“信”,“我晓得本人生了白血病„„我家住正在农村,没有 太多的钱来治病,爷爷奶奶还xu要你们来照gu若是我的病治欠好,请将我的布娃 娃送给我的班从任——袁教员。”隔邻病床的病友刘密斯说,她曾目睹小惠平亲 手写下这封信。此事颠末四川和沉庆两地报道之后,当即正在全国激发热议, 各地网友纷纷留言暗示捐款意向,但愿可以或许发布捐款账号。要求选准角度, 明白立意,自选体裁,自拟题目;不要离开材料内容及寄义的范畴做文,不要套 做,不得抄袭。 5.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的做文。玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍 然拼命吮吸,由于它以前从这朵花上吮吸过甜美。可是,现正在这朵花上,蜜蜂吮 吸的是毒汁。蜜蜂晓得这一点,由于毒汁苦涩,取以前的味道有天地之别。于是, 蜜蜂愤愤不服,它吸一口就抬起头来向整个世界埋怨,为什么味道变了?!终究 有一天,不知什么缘由,蜜蜂振动同党,飞高了一点。此时,它发觉,枯萎的玫 瑰花四周,处处是鲜花。要求选准角度,明白立意,自选体裁,自拟题目;不要 离开材料内容及寄义的范畴做文,不要套做,不得抄袭。 6江苏省镇江市2012届高三期中调研 阅读下列文字,按照要求做文。 生 活中,一些普通的“物”却又不普通,他们铸就了一个个大写的“人”,博得了 成千上万人的。这些“物”带给我们的,以及从他们身上反映出来的 千千千万通俗中国人的美德,让我们看到了满目。可是,也有些“物”, 让我们感遭到的则是倒霉、失落、,以至是丑恶、疾苦和悲哀。 对此,你 必然会有所,有所思虑。请以“物”为题写一篇不少于800字的文章。 [要 求]①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,体裁自选。 7湖南雅礼中学2012届高三测验题 阅读下面的文字,按照要求做文。(60 分) 人 不克不及拽着本人的头发分开地球。 这句话实正在是耳熟能详了,就不知你有

  回溯古代,杜甫能体验到“会当凌绝顶,一览众山小”的气概;李白能感触感染 到“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附”的蜀山之险峻;苏轼有对长江“哀吾生 之斯须,羡长江之无限”的赞赏,有“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的淋雨 安步之安闲,前人对天然有着非常丰硕的体验取感触感染,终究他们取六合伴,取日 月行。然而,却缺乏对天然的深刻认识,不克不及把握六合之属性,世界之来源根基, 树木之纲属,因此不克不及操纵天然纪律,以于人类,以天然。跟古 人比拟,我们是有劣势的,我们能够操纵完整的消息系统,获知大天然的一切信 息,能把握天然的素质及纪律,既可切身天然,又能领会相关于天然的一切,远 近连系地感触感染天然之魅力。 再看现代,不少人仅仅满脚于“数字天然”,贫乏对大天然“设身处地”的感 受,莫非“百度网上动物园”能表现鹰翔狼啸的气焰么?莫非一张张图片能尽显花 木之美?更莫非那一段段生硬的文字能描述出长江之气焰如虹?珠峰之曲入云 霄?现代人也许能说出良多关于天然的一切,然而当被问及草木之气息,花鸟之 姿势时,却哑口无言。那么, 让我们放下手机,分开电脑,走进大天然,去亲身体验“漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂”的恬适,去感触感染“行到水穷处,坐看云起时”的淡然 大天然离我们很近,也很远,但我们能够操纵既无方法和手段,拉近取大 天然的距离。人们创制科技,能够操纵其领会、天然,但也不要忘了初始的 体例,最原实的体验,将二者相连系,我们便能实正天然,享受天然之美。 点评: 这是一篇论说文。做者按照考题材料的内容,认为间接体验天然取使用现 代科技间接感触感染天然两者各有“利弊”,前者离天然“近”,但缺乏对天然的深刻认 识;后者离天然“远”,不克不及“设身处地”的感触感染,但能够认识天然的纪律。因而做 者从意取两者之“利”,远近相连系地感触感染天然。环绕这一概念,文章对现代科技 布景下人们感触感染天然和前人感触感染天然的体例进行了比力,列举了杜甫、李白、苏 轼等古代诗人写景的诗申明前人对天然有更丰硕的体验和感触感染,离天然更近,但 不克不及把握天然纪律和素质;而今人借帮手艺手段认识天然的利弊则取前人相反, 所以今人要取前人之长补本人的短,全面感触感染天然。文章立意符合材料内容,中 心概念明白,思较清晰。但文章正在论证本人的论点时,把两种感触感染天然的体例 等同于前人取今人对天然的感触感染体例,且完全否认前人对天然纪律的认识等,太

  教员像春雨, 把点点滴滴的学问撒正在我们的心里。 教员像什么? 教员像花匠, 把长小的我们培育成一个懂得学问的大树。 教员像什么? 教员像一把金钥匙, 把的我们领进学问的宝库。 教员像什么? 教员像我们的妈妈, 天天陪同正在我们的身边,告诉我们一些丰硕多彩的学问。 是教员给了我们那么多的学问,正在这里我要祝所有的教员永久年轻,标致。 篇二:高中论说文做文标题问题大全 高中论说文做文标题问题大全 2013年1月5日 1.阅读下面的材料,按照要求做文。有位书法家对一位用废练字的人 说:“若是你用最好的纸来写,你可能会写的更好。”那人很奇异地问此中的缘由。 书法家笑而不答,那人缄默不语。请理解材料,写一篇不少于800字的文章。 2.阅读下面的材料,按照要求做文。尼采曾说,处世之道该当是:不要爬 上山顶去,也不要坐正在山脚,从半高处去看,这个世界实夸姣。这是他的人生不雅 和价值不雅。其实,坐正在哪里看世界好,每小我都有本人的认识和体验,你又有怎 样的认识和体验呢?正在阅读材料根本上确定文章的立意,标题问题自拟,写成记 叙文或论说文。

  如何的解读,或者从中获得如何的,请连系你的小我体验或糊口现实,写一 篇800字以上的记叙文或论说文。角度自选,标题问题自拟。 8.广东中山一中第一学期高三年级第二次统测 阅读下面的材料,按照要 求做文。 有位书法家对一位用废练字的人说:“若是你用最好的纸来写,你 可能会写得更好。”那人很奇异地问缘由,书法家笑而不答,只写了一个“逼”字, 那人顿悟,这是让他惜纸逼本人写好字。 还有如许一则谚语:“若是你想翻墙, 请先把帽子扔过去。”由于你的帽子正在何处,你曾经别无选择,要想方设法地翻 过去。恰是有了,才会极力阐扬本人的潜能。正在良多人的眼里,“逼”字不是 一个好字眼,但不少人的成功倒是实实正在正在被“逼”出来的。关于“逼”,你有什么 感触感染和认识?请以“逼”为标题问题,写一篇文章,立意自定,体裁不限,不少于800 字。 9.湖北省八校2012届高三第一次联考 请以“”为题写一篇做文。要 求:①立意自定;②体裁自选:③字数不少于800字。 10.湖南师大附中2012届高三第四次月考 阅读《长得太偏,必需挖掉》的 丹青材料,写一篇不少于800字的论说文。(60分) 要求:选准角度,拟好题目, 不要离开材料内容及含意的范畴做文,不要套做、抄袭。 11.衡水中学2011-2012学年度高三年级第四次调研测验 永久面临阳光,阴 影天然会抛正在后面。————惠特曼 请精确理解名句内容,联系本人的糊口和 感触感染,写一篇不少于800字的文章。 要求:①立意自定;②除诗歌外,体裁不限; ③不要套做,不得抄袭。 13.江苏省南京市四校2012届高三月考 CCTV-2“第一时间·气候预告”栏目 有一句耐人寻味的告白语:“分享阳光,分管风雨。”你能从中获得如何的? 请以“分享和分管”为题, 联系本人的糊口现实,写一篇不少于800字的论说文。 要求:①立意自定;②角度自选。 14.襄阳市通俗高中调研同一测试 阅读下面的文字,按要求做文。 鲁迅 曾说:“无尽的远方,无数的人们,都取我相关。”对这句话你有何感到,写一篇 不少于800字的文章,标题问题自拟,体裁不限(诗歌除外)。 15.湖南长郡中学2012届高三第四次月考 阅读下面的文字,按照要求做文。 (60分) 成都有位97岁的“地瓜爷爷”,每天卖瓜忙。其实,对于他来说,一天

  补本人的短,全面感触感染天然。文章立意符合材料内容,核心概念明白,思较清 楚。但文章正在论证本人的论点时,把两种感触感染天然的体例等同于前人取今人对自 然的感触感染体例,且完全否认前人对天然纪律的认识等,太绝对化了。 全数十篇优良做文及点评,请看专题。 2015年广东做文题如下: 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾视力所及;打开电视,可知全球气候, 却少了静不雅云卷云舒的乐趣。 安步林间,常看草长莺飞、枝叶隆替,但未必能细说花鸟之名、树木之性; 轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁移演化,却无法嗅到花果清喷鼻、森林气味。 从分歧的路子去天然,天然似乎很“近”,又似乎很“远”。 要求:①自选角度,确定立意,自拟题目,体裁不限。 ②不要离开材料内容及含意的范畴。 ③不少于800字。 ④不得套做,不得抄袭。 远近连系,感触感染天然 [摘要]点评:做者从意取两者之“利”,远近相连系地感触感染天然。 看春景云影,能测阴晴雨雪,然限于视力所及;通过电视,可知全球气候, 却无不雅云之趣。不雅草木于林间,未必能道出花鸟之名;轻点鼠标,可通知生物之 属,却丢失花果之清喷鼻、森林之气味。天然似乎很近,又似乎太远。 何不将远近之利相连系而天然呢? 正在科技非常发财的今天,人们可通过非常便利的消息手艺来认识世界,感 知天然,这虽然是好,然而却少了对行云流水、鸟语花喷鼻的亲身感触感染。而正在古代, 人们只要对天然的交换,而不克不及完全理解天然,认识天然。二者有其利,亦 有其弊,那么,就让我们合二者之利,极尽描摹地天然。

  到底能卖几多地瓜并不主要,主要的是享受这个自力更生的劳动过程。出名歌手 王菲正在一首歌中唱道:“来自你感触感染,全让我享受此中的什么,它就给你什么样 的生命形态。” 请以“享受 ”为题, 写一篇不少于800字的记叙文或论说文。 要求:①正在横线上填写得当的词 句,把题目弥补完整。 ②自定立意,要不套做,不得 抄袭。 16.成都会石室中学高2012级一诊模仿试题 阅读下面的材料,按照要求写 一篇做文。 到了麦子成熟的季候,麦田里一片金黄。农夫们都正在预备收割。有 位割麦人俄然发觉,他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗 麦子黄了再来割麦。这是他一贯的气概,他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗 麦子黄了的时候,其他所有的麦子却都曾经落地。 要求选择一个角度构想做文。 自从确定立意,确定体裁,确定题目;不要离开材料内容及含意的范畴做文,不 要套做,不得抄袭。字数不少于800字。 篇三:2015广东高考满分做文 (800字) 广东发布十篇高考高分做文 [摘要]广东省发布了十篇高考优良做文,并别离进行了点评。 今天(7月1日)下战书,广东省发布了十篇高考优良做文,并别离进 行了点评。 本年广东高考做文以“天然”为从题,考生们阐扬了丰硕的想象力和思 维能力。此中一篇名为《张开双臂,拥抱天然》的考生做文,获得了高度点评, 专家认为该生的做文思严密,更值得一说的是言语。这是一篇论说文,却有散 文的意趣。文章以散句为从,间以大量的骈偶句,既流利畅达,又简练典雅。 而 另一篇名为《远近连系,感触感染天然》的做文中,专家如斯点评:这是一篇论说文。 做者按照考题材料的内容,认为间接体验天然取使用现代科技间接感触感染天然两者 各有“利弊”,前者离天然“近”,但缺乏对天然的深刻认识;后者离天然“远”,不 能“设身处地”的感触感染,但能够认识天然的纪律。因而做者从意取两者之“利”,远 近相连系地感触感染天然。环绕这一概念,文章对现代科技布景下人们感触感染天然和古 人感触感染天然的体例进行了比力,列举了杜甫、李白、苏轼等古代诗人写景的诗说 明前人对天然有更丰硕的体验和感触感染,离天然更近,但不克不及把握天然纪律和本 质;而今人借帮手艺手段认识天然的利弊则取前人相反,所以今人要取前人之长


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